මෙම උදාහරණයෙන් ක්‍රමය පරීක්ෂා කරමු
ලිවීමේ අභ්යාසය: Postnatal discharge to a child and family health nurse: feeding concerns after gestational diabetes හි සැමියාගේ නිවාඩුව පසුව නිවසේ සහාය සැලසුම් කිරීමට වැදගත් විය හැක. එය ස්ථිරවම ලැබෙන සහායක් ලෙස නොලියන්න. කාලය සහ කළ හැකි උපකාරය වෙන්කර බලන්න.
Postnatal discharge to a child and family health nurse: feeding concerns after gestational diabetes
Lives with husband (Omar), who has 2 weeks' paternity leave
OETAce නිර්මාණය කළ නොමිලේ අභ්‍යාසයක් · මෙම අභ්යාසය විවෘත කරන්න
සති දෙකක පුහුණුව සහ තෙවන සතියේ පරීක්ෂාව
මෙය අධ්‍යයනය සංවිධානය කිරීමේ යෝජනාවකි; නියමිත කාලයක ලකුණක් ලැබෙන පොරොන්දුවක් නොවේ. අභ්‍යාස ගණන වැඩි කරන අතර වැරදුණු හේතුව තේරුම් ගැනීමටත් කාලය තබන්න.
- පළමු සතියේ කෙටි කාර්යයන් තෝරන්න. විස්තරය ඇරීමට පෙර මුල් පිළිතුර සටහන් කරන්න. එක් එක් වැරැද්දට සාක්ෂිය හා ඊළඟ උත්සාහයේ කළ යුතු නිශ්චිත ක්‍රියාවක් ලියන්න. නිවැරදි නොකර තවත් පරීක්ෂණ එකතු කිරීම ඉලක්කය කර නොගන්න.
- දෙවන සතියේ විරාමයකින් පසු ඒ වර්ගයේ වෙනත් ප්‍රශ්නයක් හෝ රෝගී සටහනක් කරන්න. පිළිතුර මතකද, තීරණයේ හේතුව වෙනස්ද බලන්න. සමාන කාලයක් තබා නිවැරදි කිරීමටත් ඉඩ දෙන්න. සැලකිල්ල වෙනස් වූ විටත් ක්‍රමය යොදාගත යුතුය.
- තෙවන සතිය ලැබේ නම් අලුත් පාඨයක හැකියාව පරීක්ෂා කරන්න. එකම වැරැද්ද නැවත ආවොත් කෙටි පුහුණුවක් කර වෙනත් උදාහරණයක බලන්න. වැඩ වේලාව හා විඩාව අනුව ප්‍රමාණය සකස් කරන්න; සමාලෝචනය අත් නොහරින්න.
අභ්‍යාසයේදී ගන්නා තීරණ
කාටද ලියන්නේ, ඔහු කළ යුතු කාර්යය කුමක්ද යන්න මුලින් කියවන්න. සටහන් අත්‍යවශ්‍ය, කෙටි කළ හැකි සහ අදාළ නොවන දේ ලෙස බලන්න. රැකවරණ සැලැස්ම වෙනස් කරන සමාජ තොරතුරක් ද වැදගත් විය හැක.
ආරම්භයේ අරමුණ පැහැදිලි කරන්න. සම්බන්ධ තොරතුරු එකට ලියන්න; දිනපොතක් මෙන් සියල්ල අනුපිළිවෙළින් පිටපත් නොකරන්න. රෝගියා කී දේ, නිරීක්ෂණය කළ දේ හා සැලසුම් කළ දේ වෙන් කරන්න. නොදුන් පරීක්ෂණ ප්‍රතිඵල හෝ හමුවීම් ගොතා නොලියන්න.
සිංහලෙන් ඉංග්රීසියට මාරුවන විට බලන්න
සිංහලේ ක්‍රියාව අගට එන වාක්‍ය රටාව ඉංග්රීසියට ඒ ආකාරයෙන්ම නොගෙන යන්න. ලිපියේ ඉල්ලීම මුලදීම කියන්න. ක්‍රියාව කළේ රෝගියාද, පවුලද, කාර්ය මණ්ඩලයද පැහැදිලි කරන්න; සැලසුම අවසන් කළ කාර්යයක් ලෙස නොලියන්න.
මතක පිළිතුරක් හා දියුණු වූ හැකියාවක් වෙන්කරමු
කුඩා වාර්තාවක් තබන්න: කාර්යය, මුල් පිළිතුර, සාක්ෂිය හා ඊළඟ වෙනස. ‘ඉංග්‍රීසි තේරුණේ නැහැ’ පමණක් ලිවීමෙන් ඊළඟ පුහුණුව තෝරාගත නොහැක. වචනයේ අර්ථය නොදැනීම, වාක්‍යයේ කොන්දේසිය වැරදියට තේරුම් ගැනීම හා අවධානය ගිලිහීම වෙනස් ගැටලුය.
විස්තරය වසා ඔබේ තීරණය තම වචනවලින් කියන්න. පසුව ඉංග්‍රීසි සාක්ෂියට යළි යන්න. නිවැරදි කළ පැරණි පාඨය හා අලුත් පාඨය වෙන් කරන්න. හුරු ප්‍රශ්නයකට නිවැරදි පිළිතුර ප්‍රයෝජනවත් නමුත් අලුත් ප්‍රශ්නයක හැකියාව තහවුරු නොකරයි. දින කිහිපයක නැවත එන වැරැද්ද අනුව සැලැස්ම වෙනස් කරන්න.
නිතර අසන ප්‍රශ්න
හැම රෝගී සටහනක්ම ලිපියට අවශ්යද?
නැත. අරමුණ හා ලබන පුද්ගලයාගේ අවශ්යතාව අනුව තෝරන්න. නොමිලේ තෝරාගැනීමේ අභ්යාසයේ ඇතුළත් කිරීම, කෙටි කිරීම හා ඉවත් කිරීමේ හේතු සසඳන්න; අලුත් තොරතුරු එක් නොකරන්න.
සිංහලෙන් පිළිතුරු දිය හැකිද?
විස්තරය සිංහලෙන්ය; කාර්යය හා පිළිතුර ඉංග්රීසියෙන් පුහුණු වේ. වැරදුණු හේතුව තේරුම්ගත් පසු මුල් ඉංග්රීසියට යළි ගොස් පරිවර්තනය නැතිව උත්සාහ කරන්න.
මෙම අභ්යාසය නොමිලේද?
බොත්තම පොදු ශ්රවණ, කියවීම්, සටහන් තෝරාගැනීම හෝ භූමිකා කාඩ් සූදානම විවෘත කරයි. AI සංවාදය හා ලිපි ඇගයීම සඳහා වෙනම ප්රවේශ සීමා තිබේ; ආරම්භයට පෙර බලන්න.
සති දෙකකින් සමත් වීම සහතිකද?
නැත. පුහුණුව හා නිවැරදි කිරීමට කාලය තැබීම සැලැස්මේ අරමුණයි. වෘත්තිය හා ලියාපදිංචි ආයතනයේ නීති බලා කටපාඩම් නොකළ පාඨයකත් හැකියාව පරීක්ෂා කරන්න.
මූලාශ්‍ර
- OET Test Handbook 2026 2026-10-24
- OET: Writing sub-test 2026-10-24
- OET Ultimate Writing Guide 2026-10-24
- OET: 2025 test statistics, candidate performance 2026-10-24
අවසන් පරීක්ෂාව: 2026-10-24. නීති සහ ගාස්තු වෙනස් විය හැකි බැවින් වෙන්කරවා ගැනීමට හෝ අයදුම් කිරීමට පෙර නිල පිටුව බලන්න.
OETAce යනු ස්වාධීන පුහුණු වෙබ් අඩවියකි. අපට OET හෝ Cambridge Boxhill Language Assessment (CBLA) සමඟ අනුබද්ධතාවක් හෝ ඔවුන්ගේ අනුමැතියක් නැත. OET® යනු Cambridge Boxhill Language Assessment (CBLA) හි ලියාපදිංචි වෙළෙඳ ලකුණකි. මෙහි සියලු පුහුණු අන්තර්ගතය අප විසින්ම සකස් කළ මුල් නිර්මාණ වන අතර ඒවා ඉංග්රීසියෙන් ලබා දේ.